semana del 8 al 12 de septiembre

  Estimados padres de familia, reciban un cordial saludo. Durante esta semana nuestros estudiantes se encuentran practicando los bailes correspondientes a la Semana Cultural, evento en el cual tendrán la oportunidad de mostrar su talento, disciplina y amor por nuestras tradiciones.

Evidencia de aprendizaje:

• Ensayo general de las coreografías asignadas.

• Registro en video o fotografías del progreso en la coordinación, expresión corporal y trabajo en equipo.

Desarrollo de la clase:

1. Calentamiento (10 min):

   • Movimientos articulares y estiramientos con música suave.

   • Ejercicios rítmicos para despertar la coordinación (palmas, pasos básicos, giros sencillos).

2. Actividad principal (40 min):

   • Ensayo de la coreografía asignada según el grado y el baile elegido.

   • Trabajo en grupos: corrección de posturas, entradas, desplazamientos y sincronización.

   • Repetición del baile completo al ritmo de la música.

   • En grados superiores: se refuerza expresión corporal y presencia escénica.

3. Cierre (10 min):

   • Retroalimentación grupal: ¿qué salió mejor en el ensayo y qué debemos mejorar?

   • Relajación breve con respiración y movimientos lentos.

   • Mensaje motivador: “Cada ensayo nos acerca a una gran presentación en la Semana Cultural”.

15 de agosto

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Ritmos colombianos 

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y realizar diferentes ritmos colombianos a través de coreografías lúdica

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Inicie la clase con una breve escucha de una canción típica colombiana.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Qué sienten al escuchar esta música?".
• Realice una breve actividad de calentamiento con movimientos libres al ritmo de la música.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar los diferentes ritmos colombianos a través de videos y ejemplos en vivo.
• Explicar cómo cada ritmo tiene movimientos específicos asociados.
• Anticipar la posible confusión al diferenciar los ritmos, aclarando que aunque parezca, cada uno tiene su propio estilo y pasos.

PRÁCTICA GUIADA:

• Practicar juntos los movimientos básicos de cada ritmo, comenzando con cumbia.
• Hacer preguntas sencillas, como: "¿Qué movimiento hicimos ahora?" y luego introducir pasos más complejos.
• Observar a los estudiantes mientras practican para proporcionarles orientación y apoyo.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• En grupos pequeños, los estudiantes elegirán un ritmo y crearán una coreografía sencilla.
• Establecer expectativas de comportamiento: respeto y apoyo entre compañeros.
• Proveer una hoja de trabajo donde los estudiantes documentarán los pasos y el ritmo elegido.

CIERRE:

• Realice una presentación rápida de cada grupo mostrando su coreografía.
• Reflexionar sobre lo aprendido: "¿Cómo se siente bailar al ritmo colombiano?".

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

1 de agosto

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Ritmos colombianos 

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir diferentes estilos de música colombiana y su importancia cultural.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar con una breve demostración de música colombiana (puede ser un video corto o grabación).
• Preguntar a los estudiantes: "¿Qué instrumentos creen que se usan en esta música?" para captar su interés.

INTRODUCCIÓN A NUEVO MATERIAL:

• Presentar los diferentes estilos de música colombiana utilizando imágenes y sonidos.
• Explicar las características de cada género, incluyendo instrumentos y bailes.
• Anticipar la concepción errónea de que toda la música colombiana es igual; aclarar que hay mucha diversidad.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género musical.
• Proporcionar ejemplos de canciones y discutir en grupo las características de su género.
• Monitorear el progreso, haciendo preguntas como: "¿Qué instrumentos escuchan?" y "¿Cómo se siente este tipo de música?"

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Cada estudiante creará un cartel sobre su género musical asignado, incluyendo el nombre, instrumentos, y una breve descripción.
• Establecer expectativas de comportamiento: trabajar en silencio y hacer preguntas si necesitan ayuda.

CIERRE:

• Realizar una breve presentación en clase donde cada grupo comparta lo que aprendieron sobre su género musical.
• Hacer una reflexión sobre cómo la música refleja la cultura.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.